Bercianos, Jury y 2 semanas de trabajo

El pasado 18 de marzo tuvimos el segundo jury del curso. Empezamos todos ese día muy pronto preparándolo todo para las exposiciones. Nuestro grupo tenía que explicar en solo 8 minutos todo lo que habíamos trabajado y expuesto durante 3 semanas. Tarea difícil, porque además debíamos incluir el resultado del brainstorming con todas las ideas para reactivar Bercianos. ¿El resultado?Unos minutillos más y una carrera de ovejas.

Remontándome al viernes anterior al jury, la clase fue como poco interesante. En esta expusimos cada grupo de clase una parte del ADN de Bercianos(cultura, comunicaciones,arquitectura…). Nuestro grupo se dedicó a explicar cómo habíamos llegado hasta el pueblo y sobretodo, a tomar notas de lo que explicaban los otros grupos sobre Bercianos. Y cuando acabaron todos, fue el momento de descubrir todo el pastel. Ya sabiendo que habíamos caído en la trampa sobre Bercianos, no se nos podría ocurrir todo lo que nos fueron explicando Javier y Aida durante la clase. Junto con la exposición de sus increíbles trabajos de fin de carrera, alguna anécdota que otra y muchas ideas rondando para activar al pequeño pueblo de Bercianos del Real Camino, dejaron a una clase en silencio. Y así fue como empezó nuestra semana de trabajo.

¿Qué podíamos hacer en Bercianos? Siempre eso en nuestras cabezas. Estuvimos hablando sobre las cosas que habían, las que no, que llevaríamos allí o a quién podíamos llevar. Pasaban las horas y no teníamos ninguna idea muy definida, sin embargo, un comentario junto con google,y  ya teníamos una semana de oveja como primera idea. Empezamos a desarrollarla, a pensar como ibamos a tener a tantas ovejas o como se iba a hacer. Una de las prioridades era atraer a gente al pueblo, por lo que a aparte de pensar en los eventos o estrategias que haríamos  allí pensamos a que gente atraería.

Esto nos llevó a la segunda idea, que fue habilitar las viviendas deshabitadas del pueblo y establecer un precio adecuado a las circunstancias de cada familia, además de ofrecer un trabajo, según  las necesidades y demandas laborales del pueblo a familias que habían sido deshauciadas, que por desgracia vemos  constantemente en los medios. Esta propuesta fue la que más pensamos ya que dependía de muchos factores para  poder considerarse como algo real( dinero para habilitar las viviendas, establecer unas características para el precio y el trabajo de las familias, como se beneficiaría de esto Bercianos…).

Siguiendo un poco esta línea pensamos también en una escuela hogar para que  todos los padres de los pueblos  de alrededores llevaran a sus hijos a esta escuela en Bercianos. Como esta idea no atraería, aunque los niños durmieran allí, de forma permanente a la gente, le dimos otra vuelta y pensamos que podría ser como una escuela de esas modernas que tanto se hablan ahora donde no se desarrollan tan estrictamente las asignaturas, sino que se explicarían de una manera más práctica y sobretodo incluyendo la naturaleza y las características de Bercianos en esto. Con esta nueva visión, las familias se mudarían allí para llevar a sus hijos a esta nueva escuela.

Por último, queríamos mezclar algo más moderno con el pueblo ya que, no solo atraería a familias sino que  también a jóvenes. Nuestra propuesta fue organizar un concurso donde artistas e interesados en el street art, pudieran presentar sus ideas para pintar todo el pueblo. Se decidiría cuales pintar y poco a poco, el pueblo se iría transformando en un destino único y moderno. Con esto, Bercianos del Real Camino se convertiría en la nueva Formentera.

Finalmente, el viernes llegó y con todas nuestras ideas en forma de mural con imágenes nos dispusimos a explicarlo. Lo explicamos lo más rápido y mejor que pudimos. Durante el resto de la mañana estuvimos en las demás presentaciones de los demás grupos, y junto a estas y a las reflexiones y comentarios de los invitados y profesores, se llegó a la conclusión de que, aunque algunas veces lo que se trabajaba era muy parecido o estaba relacionado, se planteaba de manera tan distinta respecto a cada grupo, que muchas de las carencias de algunos grupos eran las virtudes de otros y viceversa, por lo que, mi conclusión es que, podemos aprender mucho del trabajo de otros ya que este puede que sea lo que nos falta.

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“Nova Prospekt??”

Domingo 19. 00:00. Google Chrome. Facebook. Los Futuros Posibles. Eing? No se suponía que eran desiertos?.Bzzz-Bzzz. Irene:”Q elegimos?”. Nova Prospekt? Jordi:” Yo jugué al half life 2 cuando era pequeño, ahí lo podemos meter bien”. Irene:”Lo pongo?” Laura:” Por mi si, no he jugado pero estará bien ver como lo mezclamos” Jordi:”No es fácil, pero si lo conseguimos puede quedar muy bien”.

Así empezó todo hace ya casi dos semanas. Lunes.Martes.Miércoles. Pasaba la primera semana y nuestro trabajo se centró principalmente en ver gameplays, pensar como meter el artefacto y saber un poco más de la historia del juego y cómo funciona en general. LLegó el jueves y tuvimos que realmente hablar y poner en común nuestras ideas.Miramos en internet y al final se nos ocurrió una pequeña historia donde se veía al personaje pasando por nuestro artefacto.Decidimos ponerlo en formato de cómic ya que, como no sabíamos como hacerlo en video juego y con fotos o collages no nos daba esa opción de explicar todo lo que queríamos, intentamos pensar en algo que combinara la parte visual y que además fuera diferente. Buscando ideas dimos con un cómic en el que la historia estaba relacionada con el video juego, Portal 2., y llegamos a la conclusión de que, muchos de los video juegos y películas se basaron en cómics para desarrollar sus historia, Batman, Spideman y ahora Half Life 2 con Gordon Freeman .

Ya por fin llegó el viernes, allí estábamos con nuestro “cómic”. Para empezar la clase Javier y Aida nos explicaron que un elemento esencial y a tener en cuenta en nuestras presentaciones es como se ve, es decir, como vendemos nuestro trabajo. Vimos varios instagramers que unían lo personal de cada uno con su trabajo y entonces empezamos a darle vueltas a como podríamos explicarlo. Al pasarse los tutores también nos dieron algunas ideas y con todo eso desarrollamos una pequeña estrategia, expandimos nuestro concepto de trampa y utilizamos algunos de los puntos fuertes de nuestro artefacto como las sensaciones para conectarlo y todo y llegar así a algo más concreto y completo.

Viernes 4. Aula 12. 10:30.¿Preparados para el juego?

 

 

Cargando…

Durante esta semana hemos estado, como un ordenador cuando le damos a la tecla de buscar: cargando. Recogiendo toda la información posible, hablando con otras personas y pensando y preparándonos para el viernes.

A lo largo del finde y lunes y martes estuvimos comprando, no poco, todo lo necesario para poder pasar de la idea a la realidad. Ya el miércoles estuvimos pasando la tarde hablando con Pablo Ángel Gómez Calpena, un estudiante de historia de la Universidad de Alicante que nos ayudó bastante al explicarnos algunas cosas, que  no llegamos a encontrar en la web, además incluso nos ayudó a poder escribir una historia más realista sobre los personajes.

Y ya por fin el jueves, hoy, todos preparando, recortando,pegando, escribiendo, atornillando todo a la vez, en el mismo sitio y a la misma hora, sin embargo está casi todo listo para sorprenderos mañana, aunque sea en 4 minutos.

Viernes 12 de Febrero

Ayer fue la tercera clase de Proyectos y, como nos explicaron ya la semana anterior, tenemos que desarrollar un objeto interactivo para explicar un tipo de fiesta, en nuestro caso, el sacrificio azteca.

Al principio estábamos muy perdidos, ya que, aunque habíamos buscado e investigado todos sobre el tema, no sabíamos como adaptar esa información al objeto en si. Sin embargo, la explicación de Javier en la clase sobre su proyecto nos ayudó bastante a empezar a sintetizar la información y a empezar a plantearnos como podríamos ir desarrollando el objeto.

Decidimos que queríamos explicar nuestra fiesta a partir de las emociones y sensaciones de algunos de los protagonistas más importantes, queríamos que la gente experimentara el propio ritual.

Inspiraciones

Algunos de mis compañeros me sorprendieron con sus interpretaciones de los objetos de la clase pasada, ya que de algún modo son una inspiración para llevar a cabo los siguientes trabajos.

Una de las ideas que me gustó fue la interpretación de Belén al plantearnos que nos llevaríamos a un desierto ya que, no escogió algo para sobrevivir desde una perspectiva física sino emocional. Ella eligió a su familia y creo que ahí este ese “ir más allá” que hay que conseguir.En esta línea también me gustó la idea de Irene de llevar como maqueta de refugio una bañera o en su estrategia para invadir los 2 metros cuadrados. Fueron diferentes y claramente  más personales y únicos.

Además también destacaría la reinterpretación de refugio en la que ha llevado esta idea a un plano más actual y crítico. Algo también actual y diferente fue la idea de Sasha para cubrir dos metros cuadrados de superficie con un bote de spray, porque no se quedó con la manta que todos cogimos, resaltó.

Ese día hubo muchas buenas ideas, como la maqueta de Julio, Jordi o Alba , y como el esfuerzo de Adrián  y Andrea en la caja o en el objeto de sombra.

Aquí os dejo los enlaces a sus posts donde cada uno explica sus objetos:

Un viernes diferente

Desierto y fiesta, dos palabras que estuvieron rondando mi cabeza durante la semana anterior. Lo único en lo que no pensé fue en lo que aprendería gracias a estas dos palabras.

El viernes pasado yo y mis compañeros tuvimos que llevar una serie de objetos como libros, un refugio, algo para hacer sombra… Y todos ellos relacionados con el desierto y la fiesta. Empecé la tarea yendo a las definiciones propias de las palabras y poco a poco a lo largo de la semana las ideas fueron apareciendo. Llegó el día y todos empezamos a explicar nuestros objetos y como habíamos llegado a ellos. Algunas de esas ideas me sorprendieron, ya que, a pesar de tener las mismas indicaciones, algunos de mis compañeros hicieron cosas totalmente contrarias a las que yo había elegido.

Al final de la clase nos reunimos y Aida y Javier nos explicaron  que muchas veces no hay algo concreto  que debamos hacer, es decir, tenemos que ir más allá, explorar nuestras habilidades y dejarse llevar por la creatividad, porque nunca hay dos formas iguales de ver la misma cosa y creo que esto es lo mejor de la arquitectura y de la vida en general, que cada uno pueda expresar su forma de ver el mundo y de como percibe la realidad que nos rodea.

Por esto mismo, de la clase del viernes, lo más importante que aprendí fue que debemos potenciarnos a nosotros mismos, aprender y ser curiosos.

 

 

 

Reseña del Bosque habitado

Las entrelíneas de la naturaleza

El programa radiofónico del 17 de Enero de Radio 3, nos sugiere a la naturaleza como una comunidad, un conjunto de distintas formas de vida que normalmente no apreciamos ya que aunque vemos no miramos. Todo esto culpa de nuestro sistema educativo, que nos ha enseñado simplemente a establecer nuestra propia forma de vida entorno al tiempo,ha ir con prisas y no detenerse a observar realmente la propia naturaleza que nos rodea.

Por esto,se nos plantea educar la mirada, poder llegar a percibir y saber obtener información práctica para poder solucionar los problemas. La ciencia del rastreo, como bien explica José Maria Galán se adapta de manera increíblemente útil para proporcionarnos esa concentración o desconcentración que necesita esta sociedad centrada en avanzar de constantemente en el tiempo sin detenerse a relajarse un momento a disfrutar de la propia sensación de concentrarse tanto en algo que perdemos la percepción del tiempo, la cual nos mantiene atados a un único modo de vida ciego.

Finalmente, nosotros formamos parte de este mundo, un espacio formado por la naturaleza llena de animales, árboles los cuales debemos cuidar y respetar, siendo prudente para que los incendios, que arrasan con toda esta naturaleza, no se produzcan.

 

Canciones del desierto

Mi primera canción del desierto es No es cierto. Es una canción que representa un desierto metafórico entre dos personas después de dejar una relación, la distancia que los separa es tan grande como el mismo desierto pero a la vez es cálido, como su amor y sus ganas de volver a estar juntos.

Para mi segunda canción he escogido una que es todo lo contrario a la anterior, es decir, se habla sobre el desierto entendido como territorio arenoso con lluvias y vegetación escasa. Es una canción infantil que describe tanto el espacio, la sensación de calor durante le día y frío por la noche, además de la flora y fauna del ecosistema.